Методические приёмы обучения лексике в условиях иноязычной языковой среды

Abstract

В статье рассматривается необходимость коммуникативной направленности лексических упражнений при изучении русского языка иностранными студентами как условия повышения качества речевой и коммуникативной деятельности обучаемых. Автор представляет основные теоретические и методические требования к организации языковой среды, способствующей развитию коммуникативной и речевой деятельности иностранных студентов при изучении русского языка как неродного, её специфики для более эффективной реализации коммуникативных лексических упражнений в процессе обучения. Результаты, представленные в процессе исследования, способствуют модернизации методических основ обучения русскому языку как иностранному зарубежных студентов, в частности, обучению лексической стороне речи.

У статті розглядається необхідність комунікативної спрямованості лексичних вправ при вивченні російської мови іноземними студентами як умови підвищення якості мовної та комунікативної діяльності учнів. Автор представляє основні теоретичні та методичні вимоги до організації мовного середовища, що сприяє розвитку комунікативної і мовленнєвої діяльності іноземних студентів при вивченні російської мови як іноземної, її специфіки для більш ефективної реалізації комунікативних лексичних вправ у процесі навчання. Результати, представлені в процесі дослідження, сприяють модернізації методичних основ навчання російської мови як іноземної зарубіжних студентів, зокрема, навчання лексичної сторони мови.