Характер відносин між вчителем і учнями в організації громадянського виховання

Abstract

У статті розкрито історичний аспект становлення гуманістичних відносин між учителем і учнем в організації громадянського виховання. Автором визначено, що ідея гуманізації відносин «учитель-учень» в 1950-60-ті роки мала декларативний характер; у 1970- 80-ті роки ідея знайшла практичне втілення через педагогіку співробітництва; у 1990-ті - 2000-і роки ідея розроблялася в умовах ратифікації міжнародних документів про захист прав дитини в Україні. Проблема дослідження визначається необхідністю розвитку теорії громадянського суспільства, концепції «громадянського виховання»; вдосконалення управління системою громадянського виховання в навчальному закладі, використання інноваційних виховних технологій, дотримання педагогічної етики, повага гідності учня (вихованця), захист його від будь-яких форм фізичного, психічного насильства. Принципами реалізації є демократизація освіти, що передбачає утворення системи партнерства учнів і педагогів, гуманізація освіти, що полягає в утвердженні людини як найвищої соціальної цінності; гуманітаризація освіти для формування духовності та культури особистості.

В статье раскрыт исторический аспект становления гуманистических отношений между учителем и учеником в организации гражданского воспитания. Автором указано, что идея гуманизации отношений в системе «учитель-ученик» в 1950-60-те годы имела декларативный характер; в 1970-80-ые годы идея нашла практическое воплощение через педагогику сотрудничества; в 1990-ые - 2000-и годы идея разрабатывалась в условиях ратификации международных документов о защите прав ребенка в Украине. Проблема исследования определяется необходимостью развития теории гражданского общества, концепции «гражданского воспитания»; совершенствование управления системой гражданского воспитания в учебном заведении, использование инновационных воспитательных технологий, соблюдения педагогической этики, уважение достоинства ученика (воспитанника), защита его, от любых форм физического, психического насилия. Принципами реализации является демократизация образования, что предусматривает образование системы партнерства учеников и педагогов, гуманизация образования - утверждении человека как наивысшей социальной ценности; гуманитаризация образования для формирования духовности и культуры личности.