Psychological principles of learning foreign language through communication

Abstract

Вивчення та засвоєння мови є багатогранним та багаторівневим процесом. Він зумовлений рядом факторів, що визначають його успішність. Серед них визначними є психологічні умови створення найбільш сприятливого середовища навчання, формування груп студентів, добір матеріалу, його складність та визначення швидкості його засвоєння, шляхи реалізації засвоєних знань в процесі спілкування та інші. В статті визначено загальні психологічні принципи засвоєння іноземної мови як знакової системи та обґрунтовано фактори, які сприяють ефективному когнітивному та особистісному розвитку людини в процесі засвоєння іноземної мови через спілкування.

Изучение языка представляет собой процесс многоуровневый и многогранный. Он обусловлен рядом факторов, которые определяют его эффективность. Наиболее весомыми среди них являются психологические условия, способствующие созданию благоприятной среды изучения языка, подход к формированию групп студентов, отбору материала, его сложности определение скорости усвоения, пути реализации полученных знаний в процессе общения и др. В статье предлагаются к рассмотрению общие психологические принципы усвоения языка как знаковой системы и обосновываются факторы, благоприятствующие эффективному когнитивному и личностному развитию личности в процессе усвоения иностранного языка через общение.