Paradigm of developing foreign language course for specific professional purpose

Abstract

Дане дослідження є аналітичним оглядом методологічних теоретичних основ та практичного досвіду формування розвитку професійної міжкультурної компетенції як методологічної парадигми в рамках курсів іноземної мови для конкретних цілей для студентів, що спеціалізуються в галузі права та міжнародного права. Автор робить висновок, що професійна міжкультурна компетентність юристів повинна розвиватися в рамках складної та конкретної програми курсу на основі компетентних, інструктивних, орієнтованих на студентів та мульти- та міждисциплінарних принципів, які визначають зміст, форми та методи навчання, критерії оцінювання та дескриптори компетенцій та результатів навчання.

Данное исследование представляет собой аналитический обзор методологических теоретических основ и практического опыта формирования развития профессиональной межкультурной компетенции как методологической парадигмы в рамках курсов иностранного языка для конкретных целей для студентов, специализирующихся в области права и международного права. Автор делает вывод, что профессиональная межкультурная компетентность юристов должна развиваться в рамках сложной и конкретной программы курса на основе компетентных, инструктивных, ориентированных на студентов и мульти- и междисциплинарных принципов, которые определяют содержание, формы и методы обучения, критерии оценивания и дескрипторы компетенций и результатов обучения.