The case-study of autonomous learning for improving listening comprehension

Abstract

Стаття присвячена дослідженню ефективності методу автономного навчання для вдосконалення компетентності сприйняття на слух, який було застосовано на першому курсі, спеціалізація «Міжнародне право» та «Міжнародні відносин». Аналітичний огляд доводить, що ця компетентність є важливою для професійної мультикультурної компетентності, яка є невід’ємною складовою загальних і спеціальних компетентностей. Аналіз демонструє позитивні результати вирівнювання рівня лінгвістичних компетентностей студентів. Комп'ютерні, автономні, студент-орієнтовані, міждисциплінарні та інтерактивні комунікативні завдання сприяють інтенсифікації навчання, мотивації, усуненню психологічних та педагогічних бар'єрів.

Статья посвящена исследованию эффективности метода автономного обучения для совершенствования компетентности восприятия на слух, который был применен на первом курсе, специализация «Международное право» и «Международные отношения». Аналитический обзор показывает, что эта компетентность важна для профессиональной межкультурной компетентности, которая является неотъемлемой составляющей общих и специальных компетенций. Анализ показывает положительные результаты выравнивания уровня лингвистических компетенций студентов. Компьютерные, автономные, студент-ориентированные, междисциплинарные и интерактивные коммуникативные задачи способствуют интенсификации обучения, мотивации, устранению психологических и педагогических барьеров.