Психологічне обґрунтування ролі індивідуального та спільного групового навчання в контексті порівняльного аналізу традиційного та емпіричного підходів у викладанні іноземних мов

Сорока, Н.А.

Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://dspace.nlu.edu.ua/jspui/handle/123456789/12069

Повний запис метаданих

Поле DC	Значення	Мова
dc.contributor.author	Сорока, Н.А.	-
dc.date.accessioned	2017-02-06T18:48:29Z	-
dc.date.available	2017-02-06T18:48:29Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	Сорока Н. А. Психологічне обґрунтування ролі індивідуального та спільного групового навчання в контексті порівняльного аналізу традиційного та емпіричного підходів у викладанні іноземних мов / Н. А. Сорока // Achievement of High School – 2016 : материали за XII междунар. науч.-практ. конф., 17–25 november 2016. – София, 2016. – Т. 8 : Психология и социология. Физическати култура и спорта. – С. 29–34.	en
dc.identifier.uri	https://dspace.nlu.edu.ua/handle/123456789/12069	-
dc.description	The article provides the comparative analysis of the traditional and experiential approaches in foreign language teaching. The psychological explanation of the advantages and disadvantages of individual and collaborative learning is given.	en
dc.description.abstract	Стаття пропонує порівняльний аналіз традиційного та емпіричного підходів у викладанні іноземних мов. Надається психологічне обґрунтування переваг та недоліків індивідуального та спільного групового навчання.	en
dc.description.abstract	В статье предложен сравнительный анализ традиционного и эмпирического подходов в преподавании иностранных языков. Излагается психологическое обоснование преимуществ и недостатков индивидуального и группового обучения.	-
dc.language.iso	other	en
dc.subject	вивчення іноземних мов	en
dc.subject	емпіричний підхід	en
dc.subject	колективне групове навчання іноземної мови	en
dc.subject	традиційний підхід	en
dc.subject	изучение иностранных языков	en
dc.subject	эмпирический подход	en
dc.subject	коллективное групповое обучение иностранному языку	en
dc.subject	традиционный подход	en
dc.subject	foreign language learning	en
dc.subject	experiential language learning	en
dc.subject	collaborative work	en
dc.subject	traditional approach	en
dc.title	Психологічне обґрунтування ролі індивідуального та спільного групового навчання в контексті порівняльного аналізу традиційного та емпіричного підходів у викладанні іноземних мов	en
dc.type	Article	en
Розташовується у зібраннях:	Наукові статті кафедри іноземних мов № 2

Файли цього матеріалу:

Файл	Опис	Розмір	Формат
Soroka_29-34.pdf		439.63 kB	Adobe PDF	Переглянути/Відкрити

Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики

Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.