Моральні засади ділових відносин викладачів і студентів

Loading...
Thumbnail Image

Date

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Національний юридичний університет імені Ярослава Мудрого

Abstract

Розглядаються питання взаємодії викладачів і студентів у навчальному процесі в період реформування системи освіти. Обґрунтовується необхідність перегляду характеру відносин між викладачем і студентом, пропонується розглядати їх як ділові відносини, тобто відносини рівноцінних партнерів співробітництва, що мають спільні цілі і завдання. Аналізуються моральні настанови, які мають культивуватися у вищому навчальному закладі і повинні бути ідеологічною основою оптимізації навчального процесу.
Рассматриваются вопросы взаимодействия преподавателей и студентов в учебном процессе в период реформирования системы образования. Обосновывается необходимость пересмотра характера отношений между преподавателем и студентом, предлагается рассматривать их как деловые отношения, то есть отношения равноценных партнеров сотрудничества, которые имеют общие цели и задачи. Анализируются нравственные установки, которые должны культивироваться в высшем учебном заведении и должны быть идеологической основой оптимизации ученого процесса.

Description

The issues of interaction between teachers and students in the educational process in the period of reforming the education system are considered. The necessity of reconsideration of character of relations between the teacher and the student is proved, it is offered to consider them as business relations, ie relations of equal partners of cooperation having the general purposes and tasks. Moral guidelines that should be cultivated in higher education and should be the ideological basis for optimizing the educational process are analyzed.

Citation

Ценко М. Б. Моральні засади ділових відносин викладачів і студентів / М. Б. Ценко // Вісник Національного університету "Юридична академія України імені Ярослава Мудрого". Серія: Філософія, філософія права, політологія, соціологія. – Харків, 2015. – № 4. – С. 55–64.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By