Педагогічні умови формування готовності майбутніх правників до професійно орієнтованої іншомовної комунікації

Abstract

Статтю присвячено проблемі підготовки спеціалістів у галузі права до комунікації іноземною мовою у межах фаху – одному із основних завдань, що наразі стоїть перед системою вищої юридичної освіти. Її метою є виокремлення педагогічних умов реалізації технології формування готовності майбутніх бакалаврів права до професійно орієнтованого іншомовного спілкування. Унаслідок проведеного дослідження було виявлено й обґрунтовано основні педагогічні умови, дотримання яких є ключовими для реалізації у закладі вищої освіти розроблюваної нами педагогічної технології, націленої на розвитку іншомовної компетентності майбутніх правників, а саме: готовність викладача іноземної мови за правознавчим спрямуванням до формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх бакалаврів права, зорієнтованість на індивідуально-психологічні особливості студентів-юристів, зокрема їхні навчально-пізнавальні стилі, та створення відкритого іншомовного комунікативного середовища із залученням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій.