Інформаційно-освітнє середовище: до проблеми концептуалізації феномену
Loading...
Files
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Національний юридичний університет імені Ярослава Мудрого
Abstract
Проаналізовано основні концептуальні підходи до розуміння сутності, змісту та основних принципів побудови інформаційно-освітнього середовища на тлі розвитку світових інформаційних процесів.
Проанализированы основные концептуальные подходы к пониманию сущности, содержания и основных принципов построения информационно-образовательной среды на фоне развития мировых информационных процессов.
Проанализированы основные концептуальные подходы к пониманию сущности, содержания и основных принципов построения информационно-образовательной среды на фоне развития мировых информационных процессов.
Description
Analyzed the main conceptual approaches to understanding the essence, content and basic principles of the educational environment on the background of the world of information processes.
Keywords
освіта, інформація, комунікація, освітній простір, інформаційно-освітній простір, навчання, образование, информация, коммуникация, образовательное пространство, информационно-образовательное пространство, обучение, информационная среда, философия образования, education, information, communication, educational space, information and education space, training
Citation
Дзьобань О. П. Інформаційно-освітнє середовище: до проблеми концептуалізації феномену / О. П. Дзьобань // Вісник Національного університету "Юридична академія України імені Ярослава Мудрого". Серія: Філософія, філософія права, політологія, соціологія : зб. наук. пр. - Х. : Право, 2013. - 2013. №3(17). - С. 3-11.