Interactive whiteboard use at English lessons: From university students to young learners
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Мета дослідження - дослідити вплив використання інтерактивної дошки на уроках англійської мови з майбутніми вчителями шкільної практики та втілити результати досліджень на практиці. Значна різниця була визначена на користь експериментальної групи, яка систематично використовувала інтерактивну дошку на уроках англійської мови. Потенційні вчителі повинні бути достатньо добре підготовлені до викладання англійської мови за допомогою інтерактивної дошки, про що свідчать досягнення молодих учнів, які беруть участь у педагогічному експерименті.
Description
The aim of the research is to investigate the effect of an interactive whiteboard use at English lessons with prospective teachers at school practice and to put the research results into practice. A significant difference was determined in favour of the experimental group, who used an interactive whiteboard systematically at English lessons. The prospective teachers should be prepared well enough to teach English using an interactive whiteboard, as shown by the achievements of young learners participating in the pedagogical experiment.
Citation
Interactive whiteboard use at English lessons: From university students to young learners / I. I. Kostikova, O. O. Gulich, L. O. Holubnycha, T. P. Besarab // Espacios. – 2019. – Vol. 40, is. 12. – P. 10.